Recommandé par l’Affop
Entretiens de A. Pradeau et de G.E. Sarfati sur la Logothérapie
Notre projet : transmettre l’analyse existentielle comme un métier et la logothérapie comme une clinique.
Selon Viktor Frankl l'analyse existentielle et la logothérapie constituent un champ thérapeutique à part entière. A l'époque où Frankl a formulé cette exigence, il se situait non seulement par rapport à la psychanalyse historique, mais également par rapport à la psychiatrie, et plus généralement par rapport à toute méthode thérapeutique susceptible de constituer un premier recours contre la souffrance psychique.
En tant que clinique spécifique, l’analyse existentielle et la logothérapie ont pour objet le traitement de la névrose noogène, c'est-à-dire le traitement des souffrances consécutives au vide existentiel. En tant que clinique complémentaire, la logothérapie intervient pour aider les patients à définir ou réévaluer leurs raisons de vivre, par exemple après un choc traumatique (deuil, accident, agression), au-delà des réponses apportées par les méthodes traditionnelles (médecine, psychiatrie, psychanalyse, approches psychodynamiques, etc.). En vertu de ces caractéristiques, les publics naturellement concernés sont les professionnels de la santé et les praticiens de la relation d'aide déjà formés à une méthode thérapeutique ou à une technique d’accompagnement psychodynamique ou narrative.
En même temps, la redéfinition de la demande d'analyse a peu à peu conduit V. Frankl à considérer que la connaissance de l’analyse existentielle pouvait aussi enrichir le domaine du conseil. C'est ainsi qu'ont pu se développer, en Amérique du Nord et du Sud, mais aussi dans un certain nombre de pays européens, une pratique de l’AEL orientée vers le monde de l'éducation et le monde du travail.
Notre conviction est que l'enseignement de l'analyse existentielle et de la logothérapie doit rester accessible au plus grand nombre. Pour cette raison il est dispensé selon un coût raisonnable, accessible à tout professionnel du soin, du social, du conseil et de l'éducation, des cadres dirigeants, des psychiatres, du management ou des Ressources Humaines, désireux d'acquérir ces connaissances, ces outils et cette posture au travers d’un cheminement.